今年多伦多公校高中的两位学生Hari Chandi Pillai和Charlie Li都以最优异的成绩完成学业，12年级六门课程平均分取得了满分100分，并入选本周公布的TDSB 2022-23学年状元榜。

然而令人惊讶的是，Pillai和李同学与其他众多学员一样，并没有进入他们最想报读的大学专业。

也就是说，随着学生们的分数普遍上升、大学名额竞争激烈，即使是100分的成绩也不能保证被录取。



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Pillai和李同学对于他们9月即将入读的学校专业还是满意的。两人都被竞争最激烈的专业录取：Pillai将在女王大学学习健康科学，李将前往滑铁卢大学学习计算机科学。两人也都拿到了奖学金。

但是，即使是这样优异的学生，申请大学的过程也充满了不确定。两人都没有收到第一志愿的录取通知：

李同学毕业于多伦多东南部的Sir Wilfrid Laurier Collegiate Institute中学，他最想上的是滑铁卢大学的软件工程专业；

Pillai毕业于Emery Collegiate Institute，最初的目标是麦克马斯特大学的健康科学。



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当Pillai意识到自己进不了麦马时非常惊讶，他说：“我记得当时有一刻，我想，好吧，我必须开始考虑其他的选择。”

看来，现在的大学招生更加注重全面考量，个人陈述、面试或文书等都是用来判断学生适合程度和潜在成功的因素，单凭一个完美的分数并不能敲开大门。

申请要求因不同的大学而异，也因专业的不同而异。决定收取新生的程序似乎也相当神秘。

李同学称，他参加了学校的排球、羽毛球和极限飞盘队，但他的课外活动可能还不够活跃。Pillai对自己丰富的经历很有信心，包括在医院做志愿者、做同伴辅导、参加学生会，还是学校H.E.R.O.(帮助进行定向教育)和Reach for the Top俱乐部的成员，但他觉得自己没有机会在麦马的补充问题中恰当地描述这些经历。

麦克马斯特大学在其网站上解释说，考虑到申请人数，“没有收到录取通知并不意味着我们认为申请者很弱，只是优秀的申请者比我们能接受的要多。”

现在，对两人来说，申请的压力已经结束，面对状元榜的荣誉，回想这个过程时，Pillai说：“我本来以为我能拿到98或99分，但拿到100分就像做梦一样。”

李同学说：“我没想到，但我很高兴结果是这样。”

那么他们是如何拿到这么优异的成绩？

Pillai修了7个12年级的学分。化学、微积分、高等函数、计算机工程、多元公平和社会研究，以及英语都是100分。生物这门最难的课得了98分。他说，部分原因是这门课需要大量的记忆，而他是那种更能理解概念的学生。

李同学参加了国际文凭课程(IB)，课业负担较重。他修了12门12年级的课程，计算机科学、高等函数、微积分、物理和两名经济学课程都拿了100分。最低的分数是英语96分。他说，数学和科学这样的科目“更适合我，对于英语，我必须努力组织句子。”

他们的超能力是什么?

两人显然都非常聪明，但他们把成功归功于聪明地学习，对待作业和考试有一套方法策略。李同学避免死记硬背。Pillai做事很专注。

和大多数学生一样，他们也都爱刷Instagram。两人都不喝咖啡，都要睡个好觉。

疫情中失去的东西

这批12年级毕业生的高中将永远留存疫情的记忆。疫情开始时，李同学和Pillai还是新生，只上了大约三分之二的九年级，然后教室关闭，转向网课。与朋友失去联系，没有课外活动。

Pillai回忆说：“我养成了很多浪费时间的习惯。”重新回到课堂后才让他回到正轨。“我又有了那种责任感，在课堂上，会有一种必须努力的感觉。”

李同学说，疫情“真的让我更感激面对面学习，因为在屏幕上很难保持专注。”但这段经历也不全是坏事，他有了更多的空闲时间，李同学利用这些时间自学编程。

关于拿高分

李同学说，有人认为拿高分很难。“我不是说这很容易，但也不是不可能。

“要有一定的心态和一定的运气，”包括有好的老师，周围的学生也都很投入。“人们觉得我们很完美，或者觉得我们没有生活，”Pillai说，“但说实话，我和其他人一样。”

经验之谈

李同学鼓励学生在课堂之外开展活动，培养兴趣，就像他自学编程一样。他说，这些“副业”表明你不仅重视分数，而且对自学这门学科也很感兴趣。

Pillai建议学生“总是融入课堂并参与其中。向老师表明你很投入，你愿意努力取得好成绩。”毕业典礼上得到的回报是非常值得的，他补充道，“能够站在台上，在父母和学校面前为自己的努力得到认可，这种感觉非常好。”

来源链接：

https://www.thespec.com/news/ontario/100-grades-made-these-students-tdsb-top-scholars-still-it-didnt-get-them-their-top/article_837689cb-49a4-593d-ba16-ee095b2e76d8.html

https://www.tdsb.on.ca/home/ctl/Details/mid/42863/itemId/150